什么才是有意趣的诗？读完这一首你就知道，难怪它会成为经典
自古以来，“书生”和“诗人”这类特殊人群貌似都和“贫穷”二字有着紧密联系，而人们给他们所贴的“穷书生”“苦诗人”等等的标签，也的确是从现实生活中总结而来。
不过，贫苦的生活在磨炼诗人的肉骨的同时，也磨炼了他们的诗笔，因此，许多贫苦诗人总能写出令人拍案的好诗作来；纵然岁月扭转变迁，纵然人事已去，但这些诗人们的作品依旧璀璨生辉，滋养着一代又一代的追诗者。
唐朝有一位诗人，他一生贫苦，年轻时曾以补锅碗瓢盆为业；虽然生活并未在物质上眷顾他，但却给了他精神上的食量，让他成为一名隐于民间的大诗人。
这位诗人是谁呢？就是唐朝的胡令能。诗巷本期要跟大家分享的，就是来自胡令能的一首很宝贵的诗；此诗也是大家非常熟悉的知名作品，作者将生活中最朴素无华的画画裁剪出来，写得逸趣横生，于生动中体现着几分活泼，不怪被称为经典之作。
小儿垂钓
唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
之所以说这是一首宝贵的诗，是因为它是作者仅存于世的4首诗中的其中一首。或许也是因为作者身份的原因吧，历史上并未留下有关他的太多记载，而且他的好多诗作也都被流失了。
这首诗的题材比较新颖，主要描写了一个小孩垂钓的画面，没有俗世的喧嚣，有的只是宁静而纯粹的生活气息。诗的首句简单抛出：蓬头稚子学垂纶；作者在开篇就在我们眼前呈现了一个具有典型特征的小孩，“蓬头”二字直接刻画出他的鲜明形象，显得十分接地气。
小孩子从来都是天性使然，不刻意修饰“边幅”，他们不象已经历世事的成年人，会无形中给自己心灵与形象套上枷锁小孩子随性自然，纵然蓬头垢面，却能成为生活中最美的定格，因为从他们身上散发着令人羡慕的真实、淳朴与轻松洒脱。所以作者这里仅仅借“蓬头”二字就将这些信息全部体现出来，给予读者回归自然的一种心灵释放。
“学垂纶”则是从举动方面做出的刻画，作者借具体动作烘托了人物的性情与形象，结合前面的“蓬头”，将一味“童真”饱满地流露于纸。
诗的承句在首句的基础之上继续对人物做出描写：侧坐莓苔草映身；小孩儿侧身坐在莓苔之上，他的身体被周围的花草掩映起来。从这一句中我们发现，虽然作者的笔触并没有离开对“小儿”的刻画，但是他笔下的空间却在悄然拓开，首句只是对小孩本身的定格，而这一句则有了其他物象的添入，有了环境描写。
“莓苔”与“草”不仅体现了垂钓之地的幽静与偏僻，还很自然地为画面增添了醒目的色彩，所以画面于此处就有了不少美感，而且不再显得单一。
诗有层次感才会有丰富感，所以需要有不同内容的转换，来看这首诗的最后两句：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人；作者写人，不但抓住了人物本身的特征去临摹，还有意借与人物有关的人和事去做进一步的丰富与升华。然而，在内部的脉络贯穿上，作者也是处理得很好，没有让前后气脉中断。所以，前两句写到“垂钓”，这两句就若即若离地围绕“垂钓”来展开，从而紧紧地扣住了题目。
远处有人向小孩问路，小孩则只招手不做回应，因为他怕惊到了钓竿之下的鱼儿。这又是一个接地气的自然画面，未加任何修饰，却倍觉鲜活生动、富有逸趣。作者利用行人问路这一画面捕捉，将小孩垂钓的模样和心境轻松展现出来。
而作者的这一描写也恰好又一次将“小儿”的形象展现得更加到位、具体，体现出人物的纯真无邪和童年生活的幸福美好。
那么从内容与脉络而言，前一句与后一句之间也显得十分严谨，二者互成因果关系，一引一答，流畅紧凑。
一个鲜活可爱的小孩儿就这样展现在作者笔下，作者对其既有表面形象的凝定，也有心灵之境的展示，可谓见其貌更得其神。
作者独具慧眼，他以发现美的眼光框定了一个看似再普通不过的学钓孩童，把最容易让人忽略的生活一角融汇成诗，从而让它成了一首出众之作。
