三、将弥补劣势的时间，花到应用天赋上
在我们小时候，偏科是一个很严重的问题，如果你数学可以到90分，语文竟然只有70分，在整个教育体制下，几乎是不可原谅的。
我们在生活中也充满很多励志故事，讲述主人公如何与劣势抗争。我们总觉得，应该“缺什么补什么”。
但这是个很大的误区，我们常常误解了挑战的概念。挑战某个困难、某项任务，这都是值得鼓励的，也是我们成长的方式。
然而，放弃自己的天赋，非得挑战自己天生的弱势，让自己时刻处于沮丧的状态，实在不是一件值得鼓励的做法。
因为，你的能力会变化，你的思维会变化，你的理想会变化……但是，你的天赋不会变化。
花时间去最大化你的天赋，比花时间去弥补自己的劣势，要有效得多。这是我们应用天赋的最关键策略。
如何才能将弥补劣势的时间，重新分配到最大化天赋方面呢？你需要给自己提问。
思考1：思考一下，如果停止做那些跟弱势相关的事情，会对结果有什么影响吗？
思考2：我的团队中，是否有人可以跟我互补？由ta来做这件事？
思考3：这件事情，可否用我的天赋来弥补？
问自己这几个问题之后，可能得出让你眼前一亮的答案，比如这张表里面的例子。
四、这种练习方法，帮你将天赋转化为能力
好了，劣势上面花的时间少了，如何花时间去开发自己的天赋呢？关键是刻意练习。
首次提出“刻意练习”这个概念的是心理学家K.AndersEricsson，他对刻意练习的定义是：为了掌握某种能力，有意识地付出努力，投入到某项活动中。
只有有意识的重复，才会引发大脑神经的变化。最终随着时间的推移，大脑不再对这项活动感到不适，成为我们无意识的一种能力。
研究表明，练习的“质”，比练习的“量”要重要很多。
那么，什么是正确的刻意练习方法呢？它必须符合四大特征：
1.在学习区练习
我们的学习，一般有三个区域：一个是舒适区，就是你非常熟练、几乎是下意识就可以完成的事情，中间是学习区，就是有一些挑战，可以通过努力掌握的，最外层是恐慌区，远远超出你的能力，当前很难掌握。
如果用比喻的话，舒适区就像是右手随意写字，学习区是用右手学写某种字体的字，而恐慌区是让你直接用左手写那种字体出来。
因此，你需要反思，你现在的8小时工作内容中，分布在各个区域的比例有多少？如果在学习区的都不到1小时，那你就需要考虑一下了。因为，长此以往，你工作8年，只相当于别人工作1年。
2.大量重复
这里所说的重复，是指在学习区内重复。学习任何一样新东西，其实是打破思维惯性、进行大脑重构的过程，要建立起重构后的稳定神经结构，需要多次练习，才能掌握。
这是一个将有意识变成无意识的过程。你看到很多人，面对问题快速梳理出思路，那是因为，你需要有意识、很努力才能做到的事情，他早已通过刻意练习形成无意识反应了。
3.持续获得有效反馈
刻意练习是以错误为中心的，因为如果一样事情你从未做错过，证明你根本不需要学习它。
我在之前的文章里说过，人类学习的特征是从错误中学习，所以我们才会说“专家是在一个狭小领域内犯过足够多错误的人”。
我们都考过试，刷过题库，最有效的做题方式是，每做一遍，记下错误的题目，下一遍只做错题，而不是一遍遍从头开始做。
我的职业生涯里有过一次小转行，转过去之后，花了11个月，就从顾问升到了项目经理，就算是不转行的人，这个过程平均也是2-3年。
因为那一年，我整整写了6个月的项目日记，随时随地记录自己犯的错误，时时回顾。但是，哪有那么多机会让我犯错、而且还能收到反馈呢？我自己制造机会。
比如，客户问一个问题，我心里先思考一个回答，然后项目经理说出她的回答时，我就暗暗对比：为什么她这么说，好处是什么，我为什么没想到，我下次可以怎么做。这样一来，我都不用真的犯错误，就可以从犯错中学习。
后来，我的项目经理家里有事，我临时顶了她很多工作，大家都惊讶于，为什么我这么快就能上手。
有句话我之前一直记着，现在离开职场了，也送给大家：如果你的目标是升职为总监/经理，那么，自己先给自己升职。
4.专注
同样在学习区里练习，练习时间也一样，而且也有反馈，最后的结果就没有差异吗？不是，差异很大。比如，同样是学写楷体字，一个在写字的时候听摇滚、想心事，而另一个则是沉浸其中，最后的结果是差异很大的。
K.AndersEricsson提到过他的另一个发现，就是：那些顶尖的专家在进行刻意练习的时候有几个特点：
不间断的刻意练习通常只能坚持1个小时、通常在早晨头脑清醒的时候练习、每天都练习而且周末不间断、每天的刻意练习加起来是四到五个小时、没有足够的休息会崩溃。
连那些最顶尖的人也做不到8小时的长时间刻意练习，因为这是一样非常耗费精力和能量的事情，需要专注和持续。
所以，想要提升你的努力性价比么？开始盘点你的天赋和劣势，将时间做个重新分配，并掌握正确的刻意练习方法吧！
